【章潆】7月5日，浙江师范大学乐动乐跳乡村艺体教育实践队来到了杭州谢家村和安山村，为当地的幼儿带来了两堂精美课程。30余名幼儿参与本次活动，活动开展顺利。

活动当日，不少幼儿提前到达活动地点，实践队成员热情向幼儿问早，并在课程开始前陪同幼儿进行相关积木游戏，教室内氛围较好。良好的师幼关系是活动顺利开展的前提，除了课前交流，实践队成员还为幼儿准备了小饼干，正向的奖励机制使得不少幼儿积极参与本次活动，调动课堂气氛。与此同时，不少家长也纷纷拿起手机，记录下这珍贵的一刻。

据了解，本次活动《虾宝宝，跳跳跳》旨在锻炼幼儿的跳跃与平衡能力，活动通过音乐《爱跳舞的虾宝宝》导入，帮助幼儿在跳跃热身的过程中初步了解五线谱。同时借助七巧板等教具，设置“小虾团团抱”的游戏，引导幼儿充分跳跃起来，从而达到本次活动的目标。《魔法音符马路》同样以音乐《Do Re Mi》为切入口，导入五线谱的学习，在此基础上引出柯尔文音阶手势，并设置两两合作“你比我跳”的游戏，帮助幼儿加深对柯尔文音阶手势的记忆。以上两堂课程均寓教于乐，将艺术与体育融合起来，设置相关情景，借助精美的教具，采用奥尔夫音乐教学法，在一个个游戏与关卡中促进幼儿感官统合发展，帮助幼儿获得更真切的活动体验。

图 1 孩子们学习柯尔文音阶手势

据悉，浙江师范大学乐动乐跳乡村艺体教育实践队致力于推动团队专业化，以乡村幼儿现有的身心发展水平为基础，开发多感官统合、多领域融合的课程，定期陪伴乡村幼儿，打造五位一体教具研发体系，送优质课程下乡，积极响应国家“乡村振兴”的号召，助力乡村艺体教育水平的提高，缩小城乡教育发展差距。

图 2 浙江师范大学“乐动乐跳”乡村艺体教育实践队

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